Linguistik und Grammatiklehren

16. März: Tagung mit dem Thema „Linguistik und Grammatiklehren“, Fachbereich für englische Sprache und Literatur & Fachbereich für deutsche Sprache und Literatur, Nationale und Kapodistrische Universität Athen (NKUA).

Beschreibung: Die Tagung mit dem Thema „Linguistik und Grammatiklehren“ hat als Ziel die Rolle der theoretischen Linguistik und die Anwendbarkeit ihrer Forschungsergebnisse in der Didaktik der Grammatik bezüglich des Sprachunterrichts sowohl der Muttersprache als auch der Fremdsprache in der Primar- und Sekundarstufe aufzuzeigen.

Das Lehren der Grammatik im Rahmen des Sprachunterrichts war und ist immer noch einer der umstrittenen  Gesprächsgegenstände, zu dem oft kontroverse Stellungen genommen worden sind. Bei der Diskussion über die Grammatikvermittlung fokussiert sich das Interesse meistens auf die Frage, ob und wie die Grammatik unterrichtet wird, wobei meistens die Entwicklung  einer adäquaten Methode angestrebt wird, während gleichzeitig die Frage nach dem was unterrichtet wird, d.h. dem Unterrichtsgegenstand, dem Sprachsystem an sich, vernachlässigt wird.

In der Tagung werden hauptsächlich Aspekte zu dem Unterrichtsgegenstand  diskutiert.  Dabei liegt der Schwerpunkt auf die Wahl von grammatischen Theorien für die Beschreibung des Sprachsystems (z.B. Generative Grammatik, Funktionale-Systemische Grammatik), auf die Rolle der empirischen Forschungsergebnisse zum Spracherwerb sowie auf die Anwendung der Prinzipien der sprachwissenschaftlichen Theorien bei der Entwicklung von Arbeitsmaterialien und deren Einsatz in die didaktische Praxis.

Die Tagung wendet sich an alle diejenigen, die an der Unterrichtpraxis beteiligt sind, insbesondere an SprachlehrerInnen (der Mutter- bzw. der Fremdsprache) sowie an StudentInnen, die zukünftigen LehrerInnen.

Die Vorträge der Tagung versuchen – unter anderem – zur Forschung nach Verbindungsmöglichkeiten des Sprachunterrichts der Muttersprache mit dem der Fremdsprache beizutragen, sodass dieser hinsichtlich der grammatischen Beschreibung als ein einheitlicher Unterrichtsgegenstand erfasst wird.